更新日： 集計期間:2026年09月16日～2026年10月13日
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実際の場面を想定した研修！リアルな会話事例で臨床試験の実務英語が習得可能
本プログラムでは、グローバル臨床試験計画からプロトコールの作成、 治験マネジメントなど臨床試験の現場で遭遇する実際の場面を 想定したリアルな会話事例をもとに臨床試験の実務英語が修得できます。 各レッスンは、主題に関する対話練習と語彙の養成を中心とし、 さらに各種練習問題により構成され、実務に即応できる英語表現力を養成。 専門英語スキルの養成によるグローバル対応力強化にぜひご活用ください。 【特長】 ■リアルなモデル会話事例をまとめた独自のテキストを活用 ■実務に即応できる英語表現力を養成 ■薬学等を専攻し、研究・開発等の専門知識・経験を有する教師が担当 ■オーダーメイド教材を開発し、独自のケーススタディーとして実施可能 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
CMCのプロセスから薬事規制まで！実務に即応できる英語表現力を養成
『CMC研究』は、CMCのプロセスから薬事規制まで主要テーマについて 実践的な英語コミュニケーション力の向上を図る医薬英語研修です。 「パイロットプラント」「製剤処方から製造法」などのCMCに関する 重要テーマについてリアルな対話形式でわかりやすくまとめられた 独自のテキストを活用。 専門英語スキルの養成によるグローバル対応力強化にぜひご活用ください。 【特長】 ■リアルなモデル会話事例をまとめた独自のテキストを活用 ■実務に即応できる英語表現力を養成 ■薬学等を専攻し、専門知識・経験を有するネイティブ教師が担当 ■オーダーメイド教材を開発し、独自のケーススタディーとして実施可能 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
英語で日本の薬事制度や事情について学ぶ！各種練習問題で応用表現力を養成
『日本の薬事』では、海外の製薬企業との合併や提携、グローバル開発や 海外生産、導入、導出などグローバル対応に伴い、日本の薬事事情を 説明し、理解を求めるための実践的な英語コミュニケーション力を 養成します。 日本特有の事情や制度について、「事前承認にかかる薬事」と 「市販後にかかる薬事」の2つのテーマに沿ったリアルな対話形式で わかりやすくまとめられています。 専門英語スキルの養成によるグローバル対応力強化にぜひご活用ください。 【特長】 ■専門用語・語彙を増強 ■各種練習問題で応用表現力を養成 ■研究・開発の専門知識・経験を有するネイティブ教師が担当 ■貴社の資料をもとにプレゼンテーションの練習を実施することが可能 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
実際の場面を想定したリアルな会話集を活用！英語でのデータ解析の説明力を養成
『データマネジメント』では、実務で遭遇する実際の場面を想定した リアルな会話集をもとに、英語によるデータマネジメントや、 データ解析の説明力を養成します。 「治験データマネージメント」などの重要テーマについて、日・欧米の 担当者が議論している内容を再現したリアルな対話形式のテキストを活用。 専門英語スキルの養成によるグローバル対応力強化にぜひご活用ください。 【特長】 ■主題に関する対話練習と語彙の養成 ■実務に即応できる英語表現力を養成 ■薬学等を専攻し、専門知識・経験を有するネイティブ教師が担当 ■オーダーメイド教材を開発し、独自のケーススタディとして実施可能 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
対話形式でわかりやすく！プロフェッショナルな英語コミュニケーション能力養成
『医薬GMPコミュニケーション』は、FDAの査察対応や海外工場の オーディット、製造・品質保証部門のグローバル化に対応した GMPに関するプロフェッショナルな英語コミュニケーション能力を 養成する研修プログラムです。 FDAの法規制CFR820 Part211の重要なGMP要件について 系統的にリアルな対話形式でわかりやすく解説。 実務に即応した実践英語コミュニケーション力が身につきます。 【特長】 ■実務に即応した実践英語コミュニケーション力が身につく ■専門用語・語彙を増強し、応用表現力を養成 ■研究・開発の専門知識・経験を有するネイティブ教師が担当 ■貴社の資料をもとにプレゼンテーションの練習が実施可能 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
安全性に関する重要テーマについて、リアルな対話形式でまとめられた独自のテキストを活用
『グローバル医薬安全性とファーマコビジランス』は、安全性、 ファーマコビジランス、有害事象等をテーマとした、実践的な 英語研修プログラムです。 研修では貴社の特定の医薬品についてオーダーメイド教材を開発し、 貴社独自のケーススタディーとして実施することが可能。 また、教師は医薬・バイオロジー等の専門知識・経験を 有するネイティブ教師です。 【特長】 ■主題に関する対話練習と語彙の養成が中心 ■ディスカッションやロールプレイにより、実務に即応できる英語力を養成 ■対象レベル：中級以上 ■研修期間：5日～8日間 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
チーム指揮官としての前線指示の仕方を覚える！職場での報告の仕組みをパターン化
当資料は、当社定番の研修であります「プレイングマネージャーの 仕事術ゼミナール」の基本骨格についての動画説明資料です。 「人を動かす指示命令と報告訓練」などの実習資料を掲載。 メンバーに対する部門方針・業績対策の説明方法の理解がコンセプト。 指示命令・報告の実務を理解してもらい、職場での報告の仕組みを パターン化する研修となっております。 【掲載内容(一部)】 ■第5回研修のコンセプト ■第5回研修のポイント ■第5回研修の具体的内容 ■実習資料1A「部門会議でのトップコメント発表」 ■実習資料1B「トップコメント発表の事例」 ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
女性管理職の比率・割合は低く、候補者の不在は多くの企業にとって切実な課題となっています
製造業における女性管理職比率・割合の向上がなかなか進まないと、 ご相談を受けます。そこには、業界特有の課題もあるようです。 製造業の企業様では、女性従業員の割合が他業種と比較してもともと低い 傾向にあります。したがって管理職に占める女性の割合・比率も低い傾向が あります。例えば、過去に横浜市が行った調査によれば、製造業の従業員に 占める女性の割合は平均24.9%であり、管理職に占める女性の割合はさらに 低くなっているとあります。 また、伝統的な企業文化と昇進ルートの偏りもその要因になることがあります。 製造業は歴史の長い企業様も多く、男性中心の組織構造や職人気質がまだまだ 残っている場合があります。 ※コラムの詳細内容は、関連リンクより閲覧いただけます。 詳しくはPDFをダウンロードしていただくか、お気軽にお問い合わせください。
業界全体で女性の人材プールが限られているため、管理職候補となる女性も少なくなることは、必然的といえます
IT業界における女性管理職比率・割合の向上が進まない背景にはどのような 要因があるのでしょうか。IT業界においても、他の女性活躍推進がなかなか 進まない業種と同様の課題を抱えていると見ることができます。 主な要因としては以下のような課題をあげることができるでしょう。 女性従業員の少なさ、長時間労働の文化、昇進機会の不平等など、 複数の要因が絡み合っているようです。 ※コラムの詳細内容は、関連リンクより閲覧いただけます。 詳しくはPDFをダウンロードしていただくか、お気軽にお問い合わせください。
世界中の人々をモチベートし、潜在能力を最大限に発揮させることに、献身しています！
SMIプログラムを活用するお客様の声をご紹介いたします。 大阪府倫理法人会の会長様や大成女子高等学校の教諭様などからのお声を掲載。 「SMIプログラム」は数多くの個人・企業・団体クライアントの方が 活用しています。 下記URLにて詳細をご覧いただけます。ぜひ、ご一読ください。 【掲載内容(抜粋)】 ■日本一の会計事務所を目指して！ ■無名選手を一流選手に育成！生徒の潜在能力を最大限に引き出す！ ■助手から大学学長への道！ ■SMIと外食産業で、日本の未来を変える！ ■全校生徒20名・部員7名 赴任7か月で県No.1選手輩出！ ■SMIを子育てに活かして！ ※詳しくはPDF資料をご覧いただくか、お気軽にお問い合わせ下さい。
OJT sales training that develops new starters on joint visits
What OJT covers differs from one mentor to the next. Without an agreed view of what to watch for on a joint visit, a new starter has nothing to copy. Sales Innovation Salon gives your team a common standard for OJT. STEP01 defines the foundation a new starter learns first. STEP02 puts discovery, presentation structure and objection handling into a playbook checked in role-play and on joint visits. STEP03 shares the procedure. Weekly over 3 months. Teaching becomes an internal asset.
